数学科组2016学年第一学期教研工作计划

来源:未知 发布者:admin 时间:2016-10-08 11:16 浏览:

一、指导思想:

根据市教研院和区教育发展研究中心的工作安排,结合现阶段数学学科教学与研究的实际情况,本学期区我校数学学科将继续通过组织教学理论的学习,引领学科教学、教研的前行方向;继续积极开展用好教材的教学与研究,及时解决学科课堂教学实践中的突出问题;同时以“研耕行动”推动区域学科教研工作,提升教师、学生学科素养,促进学科教学和教研工作的可持续发展。

 

二、教研中心:

积极开展用好新教材的教学和研究,着力解决数学学科课堂教学中的突出问题追求常态课教学的优质高效,以科研推动学科教研工作,引领学科教学的发展方向,帮助教师专业成长促进学科教学和教研工作的可持续发展。

 

三、专题研究:

1、常态课课题研究。

2、“综合与实践”版块的研究

 

四、学科主要大事:

1、利用荔湾教育网络的资源,开展常态课例行动研究,并形成案例或论文。

2、以“数学游戏背后的数学原理”为主题的教师培训活动(第5周)

3、组织教师参加市第 11届数学解题比赛活动(10月初赛、决赛)。

【在继承以往活动特点的基础上,本次解题比赛内容将继续加大有关教师教学参考用书中有关数学知识的介绍、小学生数学游戏活动的相关内容等所占的比例,以此鼓励教师认真研读教材与教参,积极开展和指导小学生的数学游戏活动。】

4、区教材教学研讨活动(第8周)。

5、校级常态课例展示活动(第8周)。

6、区小学数学“用好教材教学案例”分享交流活动(第10周)。

7、校级课题开题(第11周)。

8、“计算教学”课例观摩及研讨活动(第12周)。

9、开展有效课堂练习设计的比赛(第14周)。

 

五、教研活动时间:

单周三下午校教研,双周三下午区教研。 (特殊情况再调整)

 

六、主要工作和措施

一、继续以“研耕行动”推动数学学科教研工作

1、以“研学导教”为核心,进一步探讨和建立适合课程改革需要的基于学科核心素养的“4x”(知识、方法、习惯、思维品质+学科核心素养)的课堂教学常态模式和不同课型的教学流程,形成关注能力培养的课堂文化。

2、围绕“四个基本+核心素养”模式,探究培养的策略、评价标准和评价方式。

3、继续做好推进小学地方特色课程改革的实验工作。

4、及时做好总结和资料的整理工作,收集教师和学生的典型个案。

二、关注教学实践,研究和解决突出问题

1、继续开展“研读教材教参,把握教学内容”为主题的常态教研活动。

引导教师在常态教学工作中通过扎实研读教材、教师用书等系列文本,准确把握教学要求,改进教学中的问题,提升教学质量。在巩固原有研究成果的基础上,通过对若干课例的再实践和研究(优课新上),促进教学研究成果的完善和提升。

2、开展“计算教学”相关理论的深入学习和教学实践

1)通过学习相关理论和解读教学实践案例,了解和探索计算教学的新思路、新方式,重新思考“计算在数学教学中有怎样的价值”这一重要命题。

2)开展“计算教学”的教学实践活动,提高学生的运算能力。

3、开展对“综合与实践”教学领域第二轮次理论的学习和实践反思活动。

1)加强对课程设置“综合与实践”领域版块的再认识,将“四能”的培养与上好综合与实践课、开展实践活动紧密联系起来。

2)围绕怎么样上好综合与实践课(有效实施活动)与恰当选择活动素材有机联系起来,争取在这几个方面有所突破和创新。

三、围绕学生发展核心素养理论,积极开展小学生学科素养培养的研究。

1、小学学科教学如何落实核心素养的培育,我们的课堂教学能否让学生的核心素养得到发展,这是“素养课堂”研究的最终目的。本学年结合学生发展素养理论学习,开展小学生学科素养培养的研究,探索各种课型以及课外学习的教学过程中,落实素养培育的有效策略,把理论学习和实践经验成果进行总结。

2、继续开展听课评课活动。尤其是加强对年青教师和薄弱教师的听课指导,使他们能迅速提高自己的教学水平,提高教学质量。

3、开展基于“常态课研训一体化区域教研模式”的实践研究。科组继续开展“有效学习”的课题研究实验工作,加强教学策略的研究。开展“一课多式”、“一课多讲”的研讨课活动,构建扎实高效的新课堂。同时为教师们营造一个开放、民主、有效的校本教研氛围,使校本教研真正从教师教学和学生学习的实际问题出发,帮助教师和学生解决实际问题,激发教师参与教研的主体意识和创造热情,鼓励教师合作、交流,共享教研成果,切实提高教研活动的实效性。

4、走教科研相结合之路。教研与科研相辅相成,密不可分。要想使教学得到提高,教师必须有较强的科研意识。为此,我科组在本学年继续对科研工作加大力度,继林帼青主任主持的区级小课题《应用行动科学习模式促进小学数学教师PCK发展个案研究》将在本学期结题外,沈慧燕老师主持的校级小课题《小学低年段学生数学语言表达能力培养的策略研究》将在本学期开题,通过这两个课题的引领,有效地促进我校数学教师专业的成长。

四、坚持校本教研和校本培训的有机结合,促进教师专业化成长。

1、进一步加强青年教师(特别是外聘教师)的培养和教学能力较薄弱教师的指导,有目标,有层次,有措施地加强师资队伍建设,强化品牌教师、学科带头人、教学能手的争创意识。加强青年教师的培养力度,使青年教师在教育、教学、班级管理水平有明显的提高。发挥骨干教师的作用,与青年教师师徒接对,使青年教师尽快成为学校教学第一线的骨干,使教学能力薄弱的教师得到提高。

2、开展师徒结对活动。

本学期新加入学校的年轻数学教师1人,为了让她尽快地进入角色、熟悉教材的内容、学会课堂管理和班级管理,在期初组织了一个师徒结对活动。希望通过这个活动,师徒们能相互学习,取长补短。更希望徒弟们青出于蓝而胜于蓝。

3、抓好教师的业务学习。本学期校本培训要做到①自学与集体学习相结合。②学习与观看录像相结合。③学习与交流心得相结合。④自己学习与讲座指导相结合。⑤集中学习与网络学习相结合。同时要注重自我学习,争创学习型教师和学习型学校。

4、开展走出去,请进来活动。鼓励教师积极参加国家、省、市、区级开展的各项培训工作,回来后上好汇报课,并谈一谈自己的学习体会,使一人学习,大家受益。

5、本学期,我们继续开展《信息技术支撑下的常态课研训文化建设----“数字化教材”的教学应用》的校本培训,我们希望通过理论学习、观看录像、专题讲座、研讨交流,使教师们正确理解数字化教材教学应用在现代教学课堂的重要意义,提升教育教学资源在学科课堂教学中的使用效益,从而提高教师专业化水平,促进我们的课堂

五、开展“绿色减负”行动,切实把“减负”工作落到实处。

1、以科组为单位,开展优化作业设计的讨论与交流,选取有经验的教师在学校大会上进行经验的分享。

2、实行作业网上公开制度。学生写在登记作业本上的作业要与网上发布的作业一致。

3、开展减负调查活动。利用家长会的机会,向家长发放学生作业布置现状调查统计表,借此反馈教师作业布置的情况,对存在问题及时纠正。

 

七、2016学年第一学期主要工作安排

周  次

              

负责人

1

8.29-9.2

各年级教材分析

各年级老师

2

9.5-9.9

各级定教学规划

各年级老师

3

9.12-9.16

集备

各年级老师

4

9.19-9.23

布置新学期学科教研工作

邓校、谢燕芬

5

9.26-9.30

1、开展常规课活动。

周一上午第三节六(3)班  《倒数的认识》

周二上午第一节一(3)班  0的认识》  

周三上午第一节三(2)班《万以内的加法》

周三上午第三节二(1)班《加减混合运算》

周四上午第四节二(2)班《加减混合的应用》

周四下午第一节五(3)班《除数是整数的小数除法》

周五上午第三节五(1)班《小数除以整数》

周五上午第四节四(3)班《直线、射线和线段》

 

2、完成两个比赛的上传作品的任务。

 

3、以“数学游戏背后的数学原理”为主题的教师培训活动。

杨瑞怡

梁彩芳

陈友佳

谭穗芬

沈慧燕

黄锦芬

崔小丹

谢燕芬

 

各年级老师

6

10.3-10.7

国庆节放假


7

10.10-10.14

1、组织教师参加市第 11届数学解题比赛活动(初赛:10.14

2、主管行政第一次检查各任课教师的教案

3、常态课课型、教学模式的研究。

谢燕芬、 黄锦芬、梁彩芳、谭穗芬、崔小丹

邓校

各年级老师

8

10.17-10.21

1、教材教学研讨活动(区)

2、校常态课:课题:《直线、射线和线段》

   周四上午:

   第一节:课中观察      (1)

   第二节: 课后会议   会议室

各年级老师

杨小军

9

10.24-10.28

1、市第十届小学数学教师解题比赛

   决赛:1029

2、常态课教学评价的研究。

3、摸查教学进度。

各年级老师

10

10.31-11.4

区小学数学“用好教材教学案例”分享交流活动

各年级老师

11

11.7-11.11

1、行政检查各学科各年级学生作业情况

2、校级小课题《小学低年段学生数学语言表达能力培养的策略研究》开题

邓校

谢燕芬

沈慧燕

12

11.14-11.18

 “计算教学”课例观摩及研讨活动(区)

各级老师

13

11.21-11.25

学习《荔湾区教育局实施中小学教育质量阳光评价改革工作方案》

各级老师

14

11.28-12.2

1、  开展有效课堂练习设计的比赛(校)。

2、“数学综合实践活动素材的开发与教学”优秀案例征集活动

邓校、谢燕芬

谢燕芬、 杨瑞怡、、谭穗芬、崔小丹

15

12.5-12.9

开展优化作业设计的讨论与交流

各级老师

16

12.12-12.16

1、期末复习讲座,制定期末复习计划。     

2、召开期末学生家长会。  

各级老师

17

12.19-12.23

1、做好复习工作。

2、主管行政第二次检查各任课教师的教案。

各年级老师

18

12.26-12.30

集备

各年级老师

19

1.2-1.6

1、教学质量监测和期末考试。

2.评卷、期末质量分析、数据统计。

各年级老师

20

1.9-1.13

教学质量监测和期末考试、评卷、期末质量分析、数据统计。

各年级老师

广州市荔湾区西华路小学

20169