心理健康教育科组2016学年第一学期教研工作计划

来源:未知 发布者:admin 时间:2016-10-11 11:26 浏览:

一、指导思想:

本学期,我区小学教研以2015年广州市“两会”和“广州市全面提升基础教育发展水平工作会议”的精神和局教育工作要点为指引,进一步“深化教育综合改革,促进教育公平,推进素质教育,提升教学质量”为主线,以研耕行动为载体,积极夯实基础,创建特色,开创小学心理教研新局面。

 

二、教研中心

进一步组织学习教育部颁布的<<中小学心理健康教育指导纲要>><<2013—2014年度荔湾区心理健康教育教学工作指导意见>>,把握好课程的核心价值,深入了解有关心理健康课堂教学操作层面的理论和实例,把握好心理健康教育的规律和心理健康教育的课型模式,为提高教学效果打下理论基础.

 

三、专题研究

深入开展心理健康教育课堂的教学研究,探索有效的课堂模式与促进心理健康”双主体和谐发展”的评价体系,使心理教师进一步掌握心理健康教育活动的操作,提高教师心理健康教育课堂实践能力.

继续组织骨干教师参加广州市中小学心理咨询师(三级)培训,举办” 心理健康教育课堂的教学技能提升”方向的区级继续教育培训,实现对一线教师的具体指导和帮助,提高教师的基本理论,专业知识和操作技能水平.

 

四、学科主要大事

1、参加2016年小学“荔教杯”的教学竞赛活动

2、“心理健康课堂教学技能提升”方向的区级教育培训

3、“多元体验式心理技术与应用”继续教育培训课程

进一步提高区级学科教研活动的针对性和有效性,以骨干教师的优秀颗例为载体,对心理健康教育课堂教学的课型模式进行深入研讨,并借助新的心理健康课堂教学评价标准,明确心理健康课堂教学的课型和规范的教学行为.

通过教研会,中心组加强对学校心理健康科组的指导,发挥学校心理健康科组的作用,加强校本教研和校本培训.学校科组每月应至少安排一次科组教研活动.教研活动要以学生成长过程中遇到的各种问题和需要为主线,明确心理健康教育的重点,难点,掌握科学的教育方法,提高心理健康教育的质量.

进一步完善以促进心理健康”双主体和谐发展”的课堂教学评价方式,形成有区域特色的心理健康教育课堂教学评价体系.申报广州市中小学生心理健康教育”十二五”规划科研课题,并组织心理教师参加课题研究,通过课题研究,促进我区心理健康教育课程的建设与课堂效果的提高.

 

五、教研活动时间

每月最后一个星期四下午。

 

六、主要工作和措施

1、参加2016年小学“荔教杯”的教学竞赛

2、组织全体心理教师观摩区优秀课例展示

 

 

七、20 16学年第一学期主要工作安排

周次

主 要 工 作

4

9.19-9.23

教研工作计划、教学指导意见以及上学期教学质量分析

7

10.10-10.14

心理健康教育微课的设计与制作

11

11.7-11.11

专家讲座

17

12.26-12.30

心理健康课例展示与研讨

 

 

广州市荔湾区西华路小学心理健康教育科组

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