童年阅读的三个现象

来源:未知 发布者:admin 时间:2017-12-20 12:34 浏览:

      现象1:74.85%的孩子喜欢阅读,但超过半数孩子没有时间阅读

      大多数孩子天性喜欢阅读,而童年正是培养阅读习惯的最佳时期。回答问题“你喜欢阅读吗”时,大多数孩子表现出对阅读的好感,其中32.27%的孩子“非常喜欢”,42.58%的孩子“喜欢”,仅有23.52%的孩子对阅读感觉“一般”,1.64%的孩子“不喜欢”阅读。

      在问题“阻碍你阅读的原因是什么”中,过半的孩子表示学业重,没有时间和精力阅读,三成的孩子表示不知道看什么书,还有的孩子认为爸妈推荐的书枯燥难懂、看书太累、周围没有读书气氛。

      对阅读的渴求与阅读时间的缺失俨然成为孩子们面对阅读的主要矛盾。  


      现象2:孩子期待“我的阅读我做主”,家长对孩子的自主选择深感忧虑

      问题“你对阅读的期待是什么”的调查结果显示,53.98%的孩子希望“读自己喜欢的书”,此外依次是“学校开设阅读课”“多些阅读的时间”“学校常举办阅读活动”“爸妈也要多阅读”。其中,挑选自己喜爱的读物成为孩子对阅读的最大期待。

    家长为什么要干预孩子阅读呢?很大一部分教师和家长表示孩子阅读受新媒体冲击大,喜欢玩电脑、手机,孩子总是浅阅读,读漫画、笑话,不爱看经典。  


      现象3:“选书难”成为孩子、教师和家长共同的迷茫

      国际安徒生奖获得者、知名儿童阅读专家艾登•钱伯斯在《打造儿童阅读环境》一书中谈道,选书是阅读的第一个步骤,选书工作没有做好,会影响儿童阅读的其他环节,甚至阻碍儿童养成终身阅读的好习惯。当问孩子“阻碍你阅读的原因是什么”,位居第二的因素就是“不知道看什么书”,占比34.63%。

      当问教师“您在阅读教育中遇到的挑战和困扰是什么”,“阅读书目多,学生差异大,不知道如何选书”的困扰位居榜首;不知道给孩子买什么书是家长在阅读教育上遇到的重要困难。

      “选书难”已经成为孩子、教师和家长共同的迷茫。